Metoder for å lære et fremmedspråk

Folk lærer forskjellig og i forskjellige hastigheter , slik at en enkelt metode for å lære et fremmedspråk vil ikke nødvendigvis fungere best for alle. Ettersom det er en rekke teknikker som kan brukes for å lære et nytt språk , bør du eksperimentere med noen av metodene for å finne den som passer deg og dine læringsvanerbeste . Kommunikativ tilnærming
p Dette kommunikativ tilnærming til språklæring har kommunikasjon og samhandling som sitt mål . Et tidlig fokus på forståelse får støtte fra klassegjenskapninger av daglige samhandling og samtaler . Når elevene nå et nivå av grunnleggende forståelse og utgang , kan de fortsette å lære grunnleggende tale mønstre og ordforråd og bygge opp til mer flytende samtale .
Total Physical Response

Total Physical Response metoden bruker en action - og - reaksjon undervisning teknikk . Med denne metoden , gir instruktøren studenten en kommando , for eksempel " Plukk opp den boka ", og studenten må handle ut kommandoen . Ved å bruke kroppen sin i en fysisk aktivitet for å svare på en høre meldingen , kan studenten internalisere språket . Elevene kan øve utgang ved å gjenta instruksjoner til sine medstudenter .
The Silent Way

Med Silent Way , elevene lære å snakke språket og uttale ord før de fullt ut forstår betydningen av ordene . Denne metoden er kjent som Silent Way fordi instruktører forblir taus som studentene gjøre snakker. Vanligvis , viser læreren en fonetikk lyd diagram med alfabetet av målspråket , slik at elevene kan øve enunciating ord med riktig uttale Gjennom gester , indikerer instruktøren feil i uttalen og studentene må skjelne hvordan å korrigere dem . En lærer som arbeider med Silent Way også bruker vanligvis brightly - fargede stenger av varierende lengder for å legge til en illustrer element til instruksjon .
Total Immersion Technique

En språkbad program søker å bare bruke målspråket i undervisningen . Studenten morsmål bør ikke forstyrre bruken av målspråket . I den tidligste fasen av språkbad , bør læreren snakker langsomt og tydelig for å unngå forvirring og frustrasjon blant studentene . I tillegg bør læreren bruke illustrerende bilder, håndbevegelser og betyr annet enn morsmålet for å bistå i læringsprosessen . Ved høyere nivåer , kan en mer normal hastighet av samtalen oppstå. En nedsenking programmet innebærer vanligvis at studentene bruker målspråket i flere sammenhenger, og ikke bare i klasserommet . Derfor bør læreren koordinere aktiviteter utenfor klasserommet , for eksempel ekskursjoner , der studentene kan bruke målspråket .