Hva gjorde mennene kvinner og barn på misjon San Fernando?

Oppdraget til San Fernando Rey de España, grunnlagt i 1797, hadde forskjellige roller tildelt sine mannlige, kvinnelige og barnemedlemmer. Aktivitetene de engasjerte seg i bidro til samfunnets overordnede funksjon og dets oppdrag med å spre katolisisme blant indianere.

Menn :

1. Indianerkonvertering :Menn var ofte involvert i den religiøse konverteringen av indianere til katolisisme. De jobbet sammen med prester og andre misjonærer for å lære urfolk om kristen lære og praksis.

2. Landbruk :Menn hadde ansvar for jordbruk og jordbruksarbeid. De dyrket avlinger som hvete, mais og forskjellige frukter for å opprettholde oppdraget og dekke samfunnets behov.

3. Bygg og anlegg :Menn engasjert i bygge- og anleggsprosjekter. De konstruerte misjonsstrukturer, inkludert kirken, boligkvarteret, verkstedene og andre fasiliteter som var nødvendige for misjonens funksjon.

4. Huspleie :Menn tok seg av husdyr som storfe, sauer og hester. De stelte med dyrene, styrte beite og brukte dem til transport og landbruksformål.

5. Handel og byttehandel :Mannlige misjonærer engasjerte seg ofte i handel og byttehandel med nabosamfunn og indianergrupper. De byttet misjonsvarer mot mat, materialer og andre nødvendige gjenstander.

Kvinner :

1. Indianerutdanning :Kvinner spilte en betydelig rolle i å utdanne indianske kvinner og jenter. De lærte dem ferdigheter som spinning, veving, sying og matlaging, essensielt for deres daglige liv.

2. Huslige oppgaver :Kvinner utførte huslige oppgaver, som matlaging, rengjøring og omsorg for misjonens beboere. De klarte husarbeid og holdt et rent og ryddig bomiljø.

3. Native Healthcare :Kvinner var ofte involvert i å gi grunnleggende helsetjenester til misjonens samfunnsmedlemmer. De brukte tradisjonelle helbredelsesmetoder og medisinske urter for å behandle ulike plager.

4. Religiøs instruksjon :Kvinner støttet religiøs undervisning og deltok i religiøse høytider. De deltok på messe, underviste i bønner og religiøs praksis til indianske kvinner og barn, og bidro til det åndelige livet til misjonssamfunnet.

5. Kunstneriske bidrag :Kvinner uttrykte sine kunstneriske talenter gjennom håndverk som keramikk, veving og broderi. Kreasjonene deres hadde ofte både praktiske og dekorative formål.

Barn :

1. Tidlig religiøs opplæring :Barn fikk tidlig religiøs opplæring og moralsk opplæring på misjonen. De deltok på gudstjenester, lærte bønner og ble introdusert for grunnleggende katolske tro og praksis.

2. Yrkesopplæring :Barn begynte på yrkesopplæring i ung alder. Gutter lærte ferdigheter fra mannlige misjonærer, som jordbruk, snekring, smedarbeid og dyrehold. Jenter lærte huslige oppgaver og håndverk av kvinnelige misjonærer.

3. Språklæring :Barn spilte en viktig rolle i misjonens språkassimileringsprosess. De ble ofte tospråklige, og lærte både morsmålet og spansk. Dette lettet kommunikasjonen mellom misjonærer og indianere.

4. Kulturutveksling :Etter hvert som barn vokste opp på misjonen, ble de kulturelle formidlere, og blandet elementer fra deres indianerarv med den spanske og katolske påvirkningen fra misjonssamfunnet.

Disse rollene og aktivitetene bidro samlet til den sosiale, økonomiske og religiøse utviklingen av misjonssamfunnet, og bidro til å opprettholde misjonens tilstedeværelse og mål i regionen.