Hva er læringsprosessen til turist?

1. Stappen før turen

– På dette stadiet motiveres turister til å reise av ulike faktorer som mediepåvirkning, sosiale nettverk, og personlige opplevelser.

- De begynner å samle informasjon om reisemålet, inkludert kultur, attraksjoner og praktiske detaljer.

– Denne informasjonsinnsamlingen hjelper turister med å utvikle forventninger til reisen og sette mål for reiseopplevelsen.

2. Etappen på tur

– I løpet av denne fasen blir turister fordypet i reiseopplevelsen og engasjerer seg aktivt i destinasjonsmiljøet.

- De møter nye kulturer, skikker og perspektiver, noe som fører til både kognitive (f.eks. tilegnelse av kunnskap) og affektive (f.eks. utvikle emosjonelle tilknytninger) læringsutbytte.

– Turistene gjennomgår også praktisk læring, som å tilpasse seg lokale skikker og navigere i transportsystemer.

3. Etter-tur-etappen

– Etter reisen driver turister med reflektert læring, bearbeiding og internalisering av opplevelsene de hadde under reisen.

- De kan dele sine reisehistorier, organisere bilder eller skrive en reiseblogg, som alle er former for aktiv læring, ettersom det styrker minnene deres og lar dem integrere reiseopplevelsene sine i sine personlige fortellinger.

– Denne siste fasen inkluderer også å evaluere deres første forventninger, sammenligne dem med de faktiske erfaringene og få innsikt om seg selv og verden.

Kontinuerlig læring:

Læringsprosessen for turist er ikke en engangshendelse, men snarere en pågående prosess som kan oppstå selv etter selve reiseopplevelsen.

-Turister kan reflektere over reiseminnene sine og fortsette å lære på lang sikt.

-De kan oppsøke ytterligere informasjon om destinasjonen, eller holde kontakten med folk de møtte under sine reiser, og opprettholde en forbindelse til stedet de besøkte.

-Sosiale medieplattformer tilrettelegger for denne kontinuerlige læringen ved å tilby en plattform for turister å få kontakt med andre som deler lignende reiseopplevelser og interesser.

Faktorer som påvirker turistlæring:

1. Motivasjoner :Formålet og motivasjonen for reisen kan påvirke læringsprosessen. Noen reisende prioriterer avslapning, mens andre søker pedagogiske opplevelser eller kulturell fordyping. Turist med ulike motivasjoner engasjerer seg i ulike typer læring.

2. Forberedelse :Forberedelsesnivået i forkant av reisen påvirker også læringen. Turister som samler informasjon og har undersøkt destinasjonen har en tendens til å ha en rikere læringsopplevelse.

3. Åpenhet for nye opplevelser: Turister som er åpne og mottakelige for nye opplevelser er mer sannsynlig å engasjere seg i meningsfylt læring. En rigid tankegang kan begrense læringsmuligheter.

4. Lokale interaksjoner: Å samhandle med lokale innbyggere og engasjere seg i destinasjonens kultur forbedrer læringsopplevelsen ved å gi førstehånds innsikt og perspektiver.

5. Refleksjon: Reflekterende læring er en viktig del av læringsprosessen. Ved å reflektere over opplevelsene sine kan turister styrke sin læring og få en dypere forståelse av seg selv og verden.

6. Aktiviteter etter turen: Turist kan fortsette læringsprosessen etter reisen gjennom aktiviteter som å skrive en reisedagbok, dele bilder og delta i nettdiskusjoner om reiseopplevelsene deres.